Descrição do Curso
Neste capítulo, aprenderás sobre relatórios de bugs. Aprenderás como construíres um bom relatório de bug vendo quais campos incluíres e dados sugeridos para preencheres os campos com dados descritivos e apropriados. Também verás o que deve e o que não deve entrar em um relatório de bug adequado.
O Que Você Vai Aprender
- Defina o que é um Relatório de Bug e por que é necessário durante os testes
- Identifique os componentes e elementos individuais de um bom Relatório de Bug
- Construa um Relatório de Bug eficaz selecionando quais campos incluir
- Preencha os campos do relatório com dados descritivos e apropriados
- Determine o que deve e não deve constar em um Relatório de Bug apropriado
Principais Conclusões
- Um Relatório de Bug é um documento estruturado usado durante os testes de software para registrar defeitos.
- Os Relatórios de Bug são necessários para comunicar problemas encontrados durante os testes.
- Um bom Relatório de Bug é construído a partir de campos específicos preenchidos com dados descritivos e apropriados.
- Saber o que excluir é tão importante quanto saber o que incluir em um Relatório de Bug apropriado.
Perguntas Frequentes
O que este curso cobre?
Este capítulo cobre Relatórios de Bug: o que é um Relatório de Bug, por que é necessário durante os testes e os elementos de um bom Relatório de Bug, incluindo quais campos incluir e o que deve e não deve constar em um relatório apropriado.
O que vou aprender sobre como construir um Relatório de Bug?
Você aprenderá como construir um bom Relatório de Bug vendo quais campos incluir e dados sugeridos para preencher esses campos com dados descritivos e apropriados.
Quais habilidades este curso relaciona?
O curso se relaciona com Relatórios de Problemas, Rastreamento e Gestão de Bugs, Revisão de Código, Codificação de Software, Documentação de Software e Revisão Técnica de Software.
Quais lições estão incluídas?
As lições são: O que é um Relatório de Bug, Por que um Relatório de Bug é Necessário e Elementos de um Bom Relatório de Bug.
